miércoles, 12 de junio de 2013

El color. 2.

Cuando dos o más colores se encuentran dispuestos de manera cercana, nuestra percepción de ellos se modifica, puesto a que aparentemente “vemos que cambian”.
Estos cambios pueden darse en una o más propiedades del color (matiz, luminosidad y saturación).
-          Un color aparecerá como más claro o más oscuro, según el color que se encuentre cercano a él, al color con el que esté interactuando. El color que aparece como más pesado, es el que contiene más negro o menos blanco y por lo tanto, el más oscuro.

El color. 1.

El color es un fenómeno físico, transmisor de sensaciones y significados. El significado de un color no es intrínseco sino determinado por los códigos operantes en el contexto que aparezca. Uno de los primeros estudios que analizó las propiedades del color fue de Aristóteles, quien descubrió los “colores básicos”

Los recursos del entorno.

En el entorno podemos encontrar muchos recursos didácticos mediante la realización de salidas al campo y teniendo un contacto directo con la realidad. Podemos encontrar muchos recursos didácticos en el entorno, en cosas como: la arquitectura, obras de arte, objetos, materiales de desecho, la naturaleza…
Algunos de esos recursos son:

El lenguaje visual.

El 83% de nuestro aprendizaje lo realizamos a través del sentido de la vista. Dado este dato creo que es importante su estudio.
Lenguaje visual: el código específico de la comunicación visual. Es un sistema de comunicación que utiliza las imágenes como instrumento.
La comunicación visual se fundamenta en un sistema de transmisión de señales cuyo código es el lenguaje visual. La semiología de la imagen o semiótica visual es la rama del saber centrada en los problemas de la comunicación a través del lenguaje visual. El lenguaje visual hace que
Entendamos cualquier representación visual como un documento y por tanto, no pongamos en duda su contenido.
Existen varios periodos en la historia de la comunicación:
-          Era de la tradición oral: Aquella en la que el lenguaje hablado ha sido el principal medio de comunicación y los conocimientos se transmiten fundamentalmente de modo oral.
-          Era de la imprenta: Aquella en la que el libro toma el relevo de la memoria, con lo que el saber se desarrolla más ampliamente por la capacidad de este medio de conservar y difundir el pensamiento.
-          Era de la imagen: es la cultura de masas. Es un fenómeno que aparece en Europa en el siglo XIX, como resultado de la incidencia de las primeras tecnologías de comunicación social (litografía, fotografía, cartel) sobre la nueva sociedad urbana e industrial.
Las características de los medios de comunicación de masas (mass media) son: tecnología compleja, emisor especializado, amplio destinatario, feed-back no inmediato.
-          Era virtual: los elementos que intervienen en la creación de un producto visual son: la realidad, el emisor y el receptor.
En cada forma de comunicación existe: un emisor, un mensaje, un código, un contexto, un medio, una función y un receptor.
Representar consiste en sustituir la realidad por otra cosa a través del lenguaje visual. El acto de representar es llevado a cabo por el emisor y, como éste aporta su experiencia personal en cada representación, ninguna representación es igual de individuo a individuo. La representación implica transformación. La realidad desaparece al utilizar el emisor un juego de carácter metafórico.

Interpretar consiste en  otorgar cierto significado a las representaciones de carácter visual.
El acto de interpretación es llevado a cabo por el receptor y, como éste aporta su experiencia personal en cada representación, ninguna representación es igual de individuo a individuo.
El acto de interpretación el espectador realiza un acto de significación y da un nuevo sentido a lo representado. El observador es mucho más que el receptor del mensaje, es el constructor del mensaje.

Cualquier producto visual puede tener varias interpretaciones, esto se llama obra abierta.
Una imagen es una unidad de representación realizada mediante el lenguaje visual. Es un espacio físico donde se mezclan los intereses de varias personas así como el contexto de visualización.


Análisis de dos dibujos.

Los dibujos que voy a analizar los han realizado mis primos.
El primer dibujo es este:

Creo que este dibujo pertenece a la etapa esquemática por::
El niño que lo ha realizado tiene 9 años. En él aparecen dos personas y un edificio. Trabaja con su conocimiento y su propio esquema. El esquema humano que tienen es muy personal y en él se refleja su desarrollo. Las figuras humanas suelen tener variaciones. Los dibujos se producen en hilera. Se comienza a realizar el suelo y el cielo. Se establecen relaciones entre el color y el objeto. En el espacio ya se comienza a ordenar los dibujos. Aparte creo que es un dibujo bastante naturalista ya que intenta plasmar dos personas y un castillo, ya que donde vive hay un castillo. Los colores están relacionados con la realidad que se intenta dibujar.

Etapas graficoplásticas.

Podemos definir etapa como el conjunto de pautas de maduración que surgen espontáneamente en niños de la misma edad mental.  Cada etapa está definida por una serie de características propias. Se suceden gradualmente y sistemáticamente de manera que no existen saltos. Para pasar de una etapa a otra depende de cada niño, no hay edades establecidas. Por esto no se puede determinar dónde empieza y dónde acaba cada una de las etapas.

martes, 11 de junio de 2013

Impresionante.

Ayer leí una noticia escalofriante sobre niños de primaria que creo que se debería hacer algo ya... Creo que los niños no deberían estar expuestos a ese tipo de cosas en la televisión... Ahora mismo hay algunos programas educativos en el panorama televisivo por lo que creo que los padres deberían vigilar muy de cerca lo que ven sus hijos.